Cleaners, Mariachis, Fencers, Moths and possibly arsenic. Click on The Green Train to read chapter 216 of Tales of a Minced Forest.
Limpiadores, Mariachis, Esgrimistas, Polillas y quizás arsénico. Pinchando en El tren verde podrás leer el capítulo 216 de Cuentos del Bosque Triturado.
December 24. Sing along with choirs of angels!
24 de diciembre. ¡Canta con los coros de ángeles!
Ojo con los dulces y no muerdas galletitas con forma de gente antes de asegurarte de que no están vivas.
Click on Comforting the Light to read chapter 215 of Tales of a Minced Forest.
Pincha en Animando a la luz para leer el capítulo 215 de Cuentos del Bosque Triturado.
17 de diciembre. Adorna con acebo.
¿Vienen del espacio exterior los diamantes negros?
Click on Black Diamonds to read chapter 214 of Tales of a Minced Forest.
Pincha en Diamantes Negros para leer el capítulo 214 de Cuentos del Bosque Triturado.
December 16. Sing for pretty pudding. Don't go until you get some.
16 de diciembre. Canta para pedir el aguinaldo. No te vayas hasta conseguirlo.
Click on The Party of the Valkyrie and the Wind's Daughters to read chapter 213 of Tales of a Minced Forest.
Pincha en La fiesta de las hijas de la valquiria y del viento para leer el capítulo 213 de Cuentos del Bosque Triturado.
Conocerás a Botolfo, el jardinero loco.
También a Fronda y Alondra, Laetitia y Jocosa, Cálula y Nébula, la polilla Elysio y Lucerna Preciosa.
And learn why we don't recommend throwing things at people.
Y verás por qué no recomendamos tirar cosas a la gente.
December 13. Wear lights in your hair. Give out cookies and cakes. And sing Santa Lucia.
13 de diciembre. Lleva luces en el pelo. Reparte galletas y pasteles. Y canta Santa Lucía.
December 12. Sing O Tannenbaum to your Christmas tree. They like that.
12 de diciembre. Cántale O Tannenbaum a tu árbol de navidad. Les gusta eso.
December 11. Find a very large tub and when the big night comes remember to leave water with sugar and milk for Santa's reindeer in it.
11 de diciembre. Busca desde ya una palangana bien grande para que cuando llegue la gran noche puedas dejar agua con azúcar y leche para los renos de Papá Noel.
December 10. Careful with the candles!
10 de diciembre. ¡Ojo con las velas!
Entérate de por qué Alegría O. Tristeza está furiosa con Alpin. Pincha en Invitaciones para leer el capítulo 212 de Cuentos del Bosque Triturado.
December 9. Good pets deserve good gifts too.
9 de diciembre. Las buenas mascotas también merecen buenos regalos.
December 7. Dress right for the weather. It could snow.
7 de diciembre. Viste acorde con el tiempo. Podría nevar.
Click on The Speckled Henbird to read our translation to the English of this Spanish folksong.
Pincha en La pájara pinta para leer nuestra traducción al inglés de esta canción tradicional.
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Click on The Little Green Door in the Kitchen Wall to read chapter 210 of Tales of a Minced Forest.
Pincha en La puertecita verde en la pared de la cocina para leer el capítulo 210 de Cuentos del Bosque Triturado.
Click on King John and the Abbot of Canterbury to read our translation to the Spanish of this story in verse.Any weird word you find in the text is probably archaic, but it's easy to understand. You can also hear the poem sung there.
Pincha en El rey Juan y el Abad de Canterbury para leer nuestra traducción al español de este cuento en verso. Cualquier palabra rara que aparezca en el texto en inglés probablemente sea arcaica, pero el texto es fácil de entender. También podéis escuchar allí cantar una versión en inglés de este poema.
The king in this story is probably John Lackland. There is more about him in this blog. Click on Magna Carta to read about him. You can also read about his brother Richard clicking on The Ant that Killed a Lion.
El rey de este cuento es Juan Sin Tierra. Hay más sobre él en este blog. Pincha en Magna Carta para leer más sobre Juan. También puedes leer sobre su hermano Ricardo pinchando en La hormiga que mató a un león.
If you want to work with the poem about John and the abbot and a witty shepherd, do the exercises published below. They come first in English and then in Spanish.
Si tienes ganas de trabajar con el poema sobre Juan y el Abad y un pastor muy ingenioso, puedes hacer los ejercicios que publicamos aquí debajo. Vienen primero en inglés y luego en español.
Exercises in English:
I – Answer these questions with full
answers:
1. Why did King John want to behead the
Abbot of Canterbury?
2.
How long did the abbot have to find answers for the king’s questions?
3. Where did the abbot try to find
answers to the questions?
4. Who did the abbot meet when he got
home?
5. Why do you think the shepherd and the abbot
looked alike?
6. Why did the king have to accept that
he was worth twenty-nine silver coins?
7. Was it possible back then to travel
the world round in twenty-four hours? Is it possible today?
8. What would have happened if the king
hadn’t found the shepherd’s trick funny?
9. Can wise people learn from ignorant or
uneducated folk?
10. What was the shepherd’s reward for
having amused the king?
II – Match these words with their
meanings:
______1. noble a. keen intelligence
______2. crozier b. no
______3. cheer up c. gay
______4. merry d. what a pity, how sad
______5. rule e. joke
______6. quoth f. robe, garment
______7. shrink g. price of, value
______8.
wit h.
vassals
______9. liegemen i. said
______10. gown j. reign
______11. alas k. be happy
_____12. alack l. shy, avoid
_____13. jest m. unfortunately
_____14. worth n. ancient gold coin
_____15. nay o. bishop’s staff
III – Fill in the blanks to complete the
forms and meanings of these irregular
verbs:
Infinitive Simple Past Participle Meaning
1. smite _____________ ___________ ___________
2. rise _____________ ___________ ___________
3. bring _____________ ___________ ___________
4. ride _____________ ____________ ____________
5. tell _____________ ____________ ____________
6. swear _____________ ____________ ____________
IV – Find in the text:
1.
Three modal verbs.
2. Two words that mean “you”
3. An archaic form of “are”
4. An archaic form of “yes”
IV – Describe the king, the abbot and the shepherd. What were they like?
Ejercicios en español:
I – Responde a estas preguntas con
respuestas completas:
1. ¿Por qué quería el rey Juan matar al abad
de Canterbury?
2. ¿Cuánto tiempo le fue concedido al
abad para encontrar respuestas a las preguntas del rey?
3. ¿Dónde fue el abad en busca de
respuestas?
4. ¿Con quién se encontró el abad cuando
volvió a casa?
5.
¿Por qué crees que el abad y el pastor se parecían físicamente?
6.
¿Por qué tuvo que aceptar el rey que él solo valía 29 monedas de plata?
7.
¿Era posible en aquel entonces recorrer el mundo en veinticuatro horas? ¿Es
posible hoy?
8. ¿Qué hubiese pasado si la broma que le
gastó el pastor no le hubiese parecido graciosa al rey?
9. ¿Puede la gente sabia aprender de
ignorantes?
10. ¿Qué premio recibió el pastor por
haber entretenido al rey?
II – Empareja estas palabras con sus significados:
______1. noble a. inteligencia aguda
______2. báculo b.
no
______3. alegrarse c.
divertido
______4. alegre d. qué lástima
______5. reinar e. broma
______6. Forma antigua de decir “dijo” f. túnica
______7. evitar g. precio de
______8.
ingenio h. vasallos
______9. súbditos
i. dijo
______10. sotana j. regir
______11. es una pena k. animarse
_____12. lamentablemente l. encogerse ante, escabullir
_____13. truco gracioso m. desafortunadamente
_____14. valor n. antigua
moneda de oro
_____15. nay o. bastón de un
obispo o pastor
III – Rellena los huecos para completar
las formas y significados de estos veros irregulares en inglés:
Infinitivo Pasado simple Participio Significado
1. smite _____________ ___________ ___________
2. rise _____________ ___________ ___________
3. bring _____________ ___________ ___________
4. ride _____________ ____________ ____________
5. tell _____________ ____________ ____________
6. swear _____________ ____________ ____________
IV – Encuentra en el texto:
1.
Tres verbos modales.
2. Dos palabras que significan “you.”
3. Una forma arcaica de “are”
4. Una forma arcaica de “yes”
IV – Describe al rey, al abad y al pastor. ¿Cómo era cada uno?
Enter a forest with respect. Or else...
Entra en un bosque con respeto. Porque si no...
Lord Randal was a young, and at least in his mother's opinion, handsome man.
Lord Randal era un hombre joven y, al menos en la opinión de su madre, muy guapo.
As he himself admitted, he went hunting in a greenwood. And when he came out of there, he felt like he was dying.
Según dijo él mismo, había entrado en un bosque verde - sería primavera o verano - para cazar. Y de ahí salió sintiéndose morir.
What exactly happened in the wood, we will never know. The story Randal told was too strange and absurd to be easily believed.
Lo que pasó ahí dentro nunca lo sabremos del todo. La historia que contó Randal era demasiado absurda y no era fácil de creer.
Click on Lord Randal to read our translation to the Spanish of this old ballad from the Borderlands, or the same in English. You will also find a link there to where you can hear it hauntingly sung by an Italian professor. .
Pincha en La Balada de Lord Randal para leer nuestra traducción al español de esta antigua balada de la frontera Anglo-escocesa y/o una versión en inglés de la misma. También encontrarás un vínculo que te llevará a donde podrás escucharla cantada en inglés, casi sobrenaturalmente, por un profesor italiano.
And if you feel like working, below are some exercises on this subject, first in English and then in Spanish.
Y si tienes ganas de trabajar, a continuación tienes unos ejercicios sobre este tema. Primero vienen en inglés y después en español.
Exercises in English:
I – True or false. Explain all your answers.
___1.
This ballad takes the form of a dialogue between a mother and one of her sons.
___2.
Lord Randal says that he has been hunting in the greenwood.
___3.
He tries to hide from his mother that he is dying telling her he is tired and
wants to go to bed.
___4.
Lord Randal says that he met some friends in the forest.
___5.
Lord Randal says he caught and ate a fish in the forest.
___6.
Lord Randal’s mother asks him who ate the leftovers.
___7.
Lord Randal says his horse and his hounds died.
___8.
Lord Randal’s mother realizes he has been poisoned, but he refuses to admit
this to protect his true-love.
___9.
Lord Randal says his stomach is upset.
___10.
Lord Randal’s mother immediately makes his bed and calls a doctor, who only
makes matters worse.
___11.
Lord Randal makes an oral last will and testament.
___12.
He leaves his mother his sheep.
___13.
Randal’s sister is to inherit his cash.
___14.
His brother is to receive his house and his lands.
___15. Lord Randal seems to believe that his true-love killed him.
II -
Match these words with their meanings:
___1. weary a. dog
___2.
greenwood b.
sweetheart
___3.
true-love
c. pass away
___4.
eel d. tired
___5.
pan e. ill
___6.
leavings
f. falcon*
___7.
hawk
g. serpent-like fish
___8.
hound h. a forest in spring or
summer
___9.
stretch one’s legs out i.
leftovers
___10. sick j. a round metal container
III – Here are two hypotheses that explain
what killed Lord Randal. Fill in the blanks with these words to complete them: belonged,
fed, natural, killed, spoiled, forbidden, guise, poisoned, poisonous, intoxicated,
A.
Lord Randal went to the
forest to hunt and to picnic there. He went with his true-love, who __________ him
food that wasn’t _________, but was ___________. He became ___________ and died
an accidental but __________ death.
B.
Lord Randal went hunting in
the greenwood. He entered a ___________ part of the forest and probably tried
to kill or __________ an animal that __________ to the fairies. They made him
hallucinate. A fairy appeared to him in the ___________ of his true-love. He
thought she offered him eels to eat, but these were really ___________
snakes.
IV – Speaking or writing:
1. Which of the two options above would you
say is what happened to Randal? Explain your answer. Is a third option
possible? If so, tell us about it.
2. What do you think happened to Lord
Randal’s true-love? Why?
3. What would happen to this ballad if
instead of “bed” the author had used “tomb” and “dying” instead of “sick at the
heart”? Did the mother finally get to make that bed?
Footnote: A hawk and a falcon are not exactly
the same bird. Though often confused, they vary in size and the shape of their
wings is different. So are their beaks. In Spanish, a hawk seems to be an halcón, and a falcon a gavilán, which makes matters even more
confusing. But we could be wrong. We have never heard of anyone going hunting
with a gavilán. And then there is the falcon-halcón of Sir Fedrigo, but that´s
another story.
Ejercicios en español:
I – Verdadero o falso. Hablando o
escribiendo, explica todas tus respuestas.
___1.
Esta balada toma la forma de un dialogo entre una madre y uno de sus hijos.
___2.
Lord Randal dice que ha estado casando en el verde bosque.
___3.
Intenta ocultar a su madre que se está muriendo y dice que está cansado y se
quiere acostar.
___4.
Lord Randal dice que se encontró con unos amigos en el bosque.
___5.
Lord Randal dice que pescó un pez en el bosque y se lo comió.
___6. Su madre le pregunta que pasó con las
sobras.
___7.
Lord Randal dice que su caballo y sus perros se comieron las sobras.
___8.
La madre se da cuenta de que han envenenado a su hijo, pero él lo niega para
proteger a su novia.
___9.
Lord Randal dice que tiene el estómago revuelto.
___10.
La madre inmediatamente le hace la cama a su hijo y llama a un médico que lo
acaba de rematar.
___11.
Lord Randal hace testamento oral.
___12.
Deja a su madre sus ovejas.
___13.
La hermana de Randal va a heredar dinero al contado.
___14.
Su hermano heredará la casa y las tierras de Lord Randal.
___15.
Lord Randal parece creer que su novia le mató.
II -
Empareja estas palabras con sus significados en español:
___1. fatigado a. sabueso
___2.
bosque verde b. verdadero amor
___3.
amada c. morir
___4.
anguila d. cansado
___5.
sartén e. enfermo
___6.
sobras f. gavilán *
___7.
hawk g. pez con forma de serpiente
___8.
perro de caza h. un bosque en primavera o verano
___9.
estirar la pata i. restos
___10. sick j. contenedor redondo de metal
III – He aquí dos teorías que intentan
explicar lo que le ocurrió a Lord Randal. Rellena los huecos con estas palabras
para completarlas.: pertenecía, alimentó, mató, en mal estado, natural, prohibida,
guisa, envenenada, venenosas, intoxicado.
A. Lord Randal fue al bosque. Había quedado
en comer en plan picnic allí con su amada, que le ___________ con comida que no
estaba ____________, pero que estaba ___________. Él quedó ___________ y murió
de muerte accidental pero __________.
B. Lord Randal fue a cazar al bosque. Entró
en una zona _____________ del bosque y probablemente intentó matar o
___________ a un animal que ________ a
las hadas. Estas le hicieron delirar. Un hada apareció ante él en la __________
de su amada. Él pensó que le ofrecía anguilas, pero en realidad eran serpientes
___________. Se las comió o le mordieron y quedó envenenado. Las hadas se
quedarían con sus halcones y sus perros en venganza.
IV
– Hablando o escribiendo, contesta a estas preguntas:
1.
¿Cuál de las dos opciones del ejercicio anterior crees que explica mejor lo que
le pasó a Lord Randal? Explica tu respuesta. ¿Es posible una tercera opción?
Cuéntanosla.
2.
¿Qué crees que le pasó a la amada de
Lord Randal? ¿Por qué?
3.
¿Qué pasaría con la balada si su autor
en vez de “cama” hubiese usado la palabra “tumba” y en vez de “mi corazón
desfallece” hubiese usado “me siento morir.” ¿Crees que la madre llegó a
hacerle la cama a su hijo?
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