The Lover and Death / El enamorado y la muerte

Third Romantic Halloween: The Lover and Death

Tercera Noche de Ánimas Romántica: El Enamorado y la Muerte

For Halloween, our translation to the English of a fifteenth century Spanish ballad. Though the fifteenth century is the last century of the Middle Ages, the presence of Death in this song is still a remnant of the fear inspired by the black plague. The song itself is also plagued by guilt. The lover knows his love is forbidden. And Death is no skeleton here. It is a very white lady, as white as the lover´s loved one, too easily confused with her and probably really the same person, for she can be seen as the cause of her lover´s death. He dies because he loves her and wants to be in her arms. And because she hands him an imprudently weak cord so he can climb up to her. Of course, she hasn’t time to find something stronger. What is truly puzzling about this song is that it has two narrators, the lover himself and a second, anonymous narrator. The fact that the song begins with the lover saying “last night” when he is supposed to be dead, is also confusing. Was all this only one frightful premonitory nightmare the lover had? Or is the anonymous voice telling us he was already as good as dead as soon as he rose from his bed and stopped dreaming to make his dream come true?    

Para la noche de ánimas, nuestra traducción al inglés de un romance del siglo XV. Aunque el siglo XV es el último siglo de la Edad Media, la presencia de la muerte en esta canción sigue debiéndose a un recuerdo del miedo que inspiró la peste negra. El canto en si también tiene algo que ver con la sensación de culpa. El amante sabe que su amor está prohibido. Y la muerte no es ningún esqueleto aquí. Es una dama tan blanca como lo es la amada del amante, y pueden ser confundidas. Puede que hasta sean la misma persona, pues ella puede ser vista como la causante de la desgracia del amante. Él muere porque la ama y quiere tenerla en sus brazos, y porque ella le da un cordón de una seda imprudentemente fina para que llegue hasta ella. Claro que la pobre no ha tenido tiempo de encontrar algo mejor. Pero lo más extraño de esta canción es que tiene dos narradores. Uno es el mismo amante, el otro, una voz anónima. El hecho de que el romance comience con el amante utilizando la palabra “anoche” cuando se supone que ha muerto esa noche anterior también confunde. ¿Fue todo esto sólo una pesadilla premonitoria del amante? ¿O es que la voz anónima nos está diciendo que ya era hombre muerto en el momento que se levantó de la cama y dejó de soñar para hacer su sueño realidad?  

The Lover and Death

Last night as I was reposing,

Just as I am used to doing,

Dreaming that  my own beloved

Lay  in my own arms sleeping

In I saw enter a lady,

White as the snow that is driven.

“How have you entered my love?

How have you entered this evening?

The doors are all of them barred

Windows and lattices even.”

“No, I am not your love, lover.

I am the Death that God sends you.”

“Oh, so grim and rigorous Death!

Oh, one more day let me live, do!”

“I cannot grant you a whole day!

An hour is  all  I can give you!”

In a flash the lover rises,

Faster yet now he is dressing.

Where his loved one is residing,

Now for that street he is heading.

“Open the door for me, white one,

Open the door for me, darling!”

“How can I open the door, love?

The moment isn’t inviting.

My sire´s not on duty at the palace,

My mother is not yet sleeping.”

“If you do not open tonight,

You’ll never see me again living!

Death  my footsteps is stalking,

Next to you I would die living!”

“Go neath that window, my dear one,

Where oft I sit sewing and singing,

From there I’ll drop a cord of silk,

A cord I have been spinning,

If need be I'll add my own braids

So you can come up this evening.”

Up the cord he is now scaling,

As he is touching  the railing,

The delicate cord is breaking,

Like lead he drops. Death awaits him.

Below on the cold earth awaiting,

“Come, for your hour is over,

Come, follow me,” Death is saying,

“Come, come and follow me, lover.”

El enamorado y la muerte

Yo me estaba reposando

anoche como solía,

soñaba con mis amores,

que en mis brazos se dormían.

Vi entrar señora tan blanca

muy más que la nieve fría.

 -¿Por dónde has entrado, amor?

¿Cómo has entrado, mi vida?

Las puertas están cerradas,

ventanas y celosías.  

-No soy el amor, amante.

Soy la muerte que Dios envía.

-¡Ay Muerte, tan rigurosa,

déjame vivir un día!

-Un día no puedo darte,

una hora tienes de vida.

Muy deprisa se levanta,

más deprisa se vestía.  

Ya se va para la calle,

en donde su amor vivía.

-¡Ábreme la puerta, blanca,

ábreme la puerta, niña!

-¿La puerta cómo he de abrirte,

si la ocasión no es benigna?

Mi padre no fue a palacio,

mi madre no está dormida.

-Si no me abres esta noche,

ya nunca me verás con vida.

La muerte me anda buscando,

junto a ti, vida sería.

-Vete bajo la ventana

donde bordaba y cosía,

te echaré cordel de seda

para que subas arriba.

Si la seda no alcanzare,

mis trenzas añadiría.

Ya trepa por el cordel,

ya toca la barandilla,

la fina seda se rompe,

él como plomo caía.

La Muerte le está esperando

abajo en la tierra fría.

-Vamos, el enamorado,

la hora ya está cumplida.

 The real beauty of this song may be in its hypnotic cadence.

 La verdadera belleza de esta canción puede estar en su hipnótica cadencia.

You can listen to this ballad clicking on /Puedes escuchar esta canción pinchando en

The Lover and Death / El enamorado y la muerte

Long-lost story by Stoker / Cuento Perdido de Stoker

Mr. Stoker's Gibbet Hill / La colina de la horca de Bram Sroker

Advanced Level / Nivel Avanzado:

An amateur historian discovered, while investigating in a library, a horror story written by the young Bram Stoker that nobody seemed to know about though it had been published in a newspaper. In this story, called Gibbet Hill, a gentelman is strolling leisurely around a hill where murderers were once hanged but which had become a popular place for picnicers. And there he encounters three sinister children. You can listen to this story by clicking on:

Un hombre aficionado a la historia descubrió mientras investigaba en una biblioteca, un cuento de terror escrito por el joven  Bram Stoker del que nadie parecía tener noticia aunque en su momento había sido publicado en un periódico. En este cuento, cuyo nombre se puede traducir como La Colina de la Horca, un caballero que está paseando tranquilamente por una colina que había sido un lugar en el que se ajusticiaba a asesinos pero que en ese momento era una zona de picnic se encuentra con tres niños siniestros. Puedes escuchar este cuento pinchando en:    

BRAM STOKER'S LOST STORY / EL CUENTO PERDIDO DE BRAM STOKER

You know me. I wrote the novel Dracula. / Tú me conoces. Yo escribí la novela Drácula. 

The Birthdaymython / El Cumplemitón

If you mean to just sit on a stone this summer, at least do it enjoying a cup of cool water from the Pierian Spring. Click on the magic words below the clouds below and you'll be on your way to special knowledge. You'll turn into a shimmering person. For the gifts of the Muses rapidly change one's state of mind.

Si piensas pasarte el verano sentado en una piedra, por lo menos hazlo disfrutando de una copa de agua fresca de la Fuente Pieria. Pincha en las palabras mágicas que hay debajo de las nubes  y estarás de camino a un conocimiento especial. Te convertirás en una persona más brillante, pues los dones de las Musas rápidamente animan al que los recibe. 

The Birthdaymython / El Cumplemitón

Halloween 2023 / Noche de Ánimas 2023

 

¡Happy Halloween! / ¡Feliz Noche de Ánimas!

Incantation of the Queimada / Conjuro de la Queimada

Today we offer a reading for an advanced level, namely, the incantation of the queimada. 

Hoy ofrecemos una lectura para un nivel avanzado. Se trata del conjuro de la queimada.

The queimada is a traditional drink typical of Galicia, where the scenery is lovely but the weather is rather damp. Made in a pot with aguardiente, which is a liquor called burning water and similar to schnapps, with sugar, and lemon and / or orange rind, the concotion is set on spectacular fire. Grains of coffee and slices of apples may be added to the brew, which is served hot, sometimes with the flames still flaming in the drinking cups. This drink is supposed to cleanse the drinker, freeing him or her from any spells he or she may be under. To obtain this result, one must recite the incantation of the queimada while the flames are retreating. 

La queimada es una bebida tradicional, típica de Galicia, donde las vistas son preciosas pero el clima algo húmedo. Hecha en un pote con aguardiente, azúcar, y ralladura de limón y /o de naranja, al brebaje se le prende espectacular fuego. Se pueden añadir granos de café o  trocitos de manzana, y a veces se sirve en las copas cuando todavía está en llamas. Se supone que esta bebida puede liberar a los que la beben de los hechizos bajo los que puedan estar. Para obtener este resultado, hay que recitar el conjuro de la queimada mientras las llamas se apagan. 

The incantation sounds rather mediaeval and is certainly a bit creepy,  but it has a lot of quite colourful vocabulary and would probably be approved of by Harry Potter, once come of age. To read it, click on THE TERRORIFIC INCANTATION OF THE QUEIMADA.  

El conjuro es muy medieval, y puede que a alguno le de algo de repelús, pero tiene un montón de vocabulario y seguro que agradaría a Harry Potter, una vez cumplida la mayoría de edad. Para leerlo, pincha en EL TERRORÍFICO CONJURO DE LA QUEIMADA. 

For younger students, we suggest  clicking on Snap Dragon instead. 

Para estudiantes menores, sugerimos pinchar en  Muerde, Dragón en vez. 

Halloween in Asturias / Noche de Ánimas en Asturias

 Activity for Halloween / Actividad para Halloween

Halloween in Asturias / Noche de Ánimas en Asturias

Queenie wanted to go bear watching. She meant to ride her bicycle up in the green hills of Asturias with her pet dog Kazan following in a trailer behind her. Her old aunt and Michael thought this was not a good idea, because no one had introduced any of us to the bears that live up there and there was no knowing what they might think about being observed by strangers. So all three ended up doing something else. You can see the aunt and Queenie in the selfie below, but not Michael, for two reasons. It had just rained and Michael had business to do at the end of the rainbow. And it isn’t easy to take photos of leprechauns. Kazan is in the other photo, where he is being touched by a ray of light.

Queenie quería ir a observar osos. Pensaba pasear por las colinas de Asturias en su bici con su perro Kazán en un remolque. Su vieja tía y Michael pensaron que esta no era una buena idea, pues no conocían ninguno de los tres a los osos que habitaban allí, y no sabían cómo les sentaría ser observados. Así que los tres acabaron haciendo otra cosa. Podéis ver a Queenie y su tía en la foto que hay debajo, pero a Michael no, y esto es por dos razones. Había llovido y Michael tenía algo que hacer al final del arco iris, y porque no es fácil conseguir que los léprecans salgan en fotos. Kazán está en la otra foto, donde le toca un rayo de luz. 

Once there, instead of chasing after bears and the time being close to Halloween,  they decided to delve into the local traditions relating to All Hallows’ Eve.

Una vez allí, en lugar de perseguir a los osos, y siendo la época que ya era, decidieron en vez preguntar sobre las costumbres y tradiciones relacionadas con la Noche de Ánimas.

Spanish people were originally Celticiberians, and it turned out that the locals were still quite Celtic in their ways. They turned pumpkins into lanterns, left offerings of chestnuts out in the grass as a treat for ghosts, pails of water and bowls of bread and food at the gates of cemeteries and  - you guessed it, went trick or treating.

Los españoles originalmente éramos celtíberos, y resultó que la gente local todavía era muy celta en sus costumbres. Convertían calabazas en linternas, dejaban ofrendas de castañas en la hierba para deguste de los fantasmas errantes y cubos de agua y cestos de pan y comida en las puertas de los cementerios por la misma razón, y – lo adivinsaste – hacían eso de truco o trato.

Now, traditional trick or treating in Asturias varied a little from what you see in films or what might be done there today. It was more mediaeval. Petitioners smudged their faces with coal or earth instead of wearing expensive costumes. And they had to sing for their treats. Just asking wouldn’t do.

Ahora, lo de pedir de puerta en puerta en Asturias antes variaba un poco de lo que se ve en las películas o lo que quizás se haga ahora. Era más medieval. Los pedigüeños se tiznaban las caras con carbón o tierra en vez de llevar caros disfraces. Y tenían que cantar para poder recibir algo. No bastaba con pedir.

Once they had sung and had been rewarded with food or money, the kids would  leave singing this ditty: “God bless you sirs, we with God are leaving, till next year, when we’ll return here singing!”

Una vez que hubiesen cantado y hubiesen recibido comida o dinero, los niños se despedían cantando algo como “Queden con Dios, señores, nosotros con Dios nos vamos, hasta el año que viene, que en su casa nos veamos.”

And if the people behind the doors they had knocked on gave them nothing, they would chant, “Up there above the attic, a big dog is shitting, on the masters of this house, who are stingy and ungiving.”

Y si la gente de detrás de las puertas a las que habían llamado no les daba nada, canturreaban, “Allí arriba en aquel alto, hay un perro cagando, para los amos de esta casa, que no me han dado aguinaldo.”

All this seems to have happened late in the afternoon, before the sun went totally down, for there is a saying that goes “Walk by day, because the night is mine!” And who would be claiming the night for one’s self? Why, ghosts of course! And the worst of these were those that formed part of the Güestia, a procession of souls still in torment who usually wandered about the forests but who dropped by town on this special night. These souls have the sad custom of recruiting by force those that chance upon them.

Todo esto parece haber sucedido tarde por la tarde, antes de que el sol se pusiese del todo, porque hay un dicho que dice, “Anda de día que la noche es mía.” ¿Y quién reclamaba para sí la noche? Pues los fantasmas, por supuesto. Y los peores de estos eran los componentes de la Güestia, una procesión de almas en pena que solían vagar por los bosques pero que esa noche se adentran en zonas pobladas. Estas almas tenían la fea costumbre de reclutar por  la fuerza a cualquiera que topase con ellas.     

But if you were imprudent and did go out in the dark, there were a couple of things you had to remember. Never, absolutely never, should anyone who wanted to remain alive accept anything from a ghost. That included food and water. But one might have to pretend to eat or drink what one was offered so as not to offend the ghosts. And if you were determined to go out at night, you had better remember to look like a ghost yourself, so no one would kill you, because it is a waste of time to kill those who are already dead.

Pero si eras imprudente y te empeñabas en salir en la oscuridad, había un par de cosas que tenías que recordar. Nunca, absolutamente nunca, si es que querías seguir vivo, debías de coger algo que te ofreciese un fantasma. Nada incluye comida y agua. Pero a lo mejor te tocaba fingir que estabas bebiendo o comiendo para no ofender a los fantasmas. Y si estabas decidido a salir de noche, lo mejor era parecer un muerto ya, para que nadie perdiese el tiempo intentando matarte, porque es una pérdida de tiempo intentar matar a un muerto.   

And if you lived down by the sea, a nocturnal stroll along the beach was not a good idea. The sea was said to return on that night the skeletons of those who had drowned in it, and you would find them all over the shore. As for the many fishermen who lived close by the sea, none would go fishing on that night.

Y si vivías  junto al mar, un paseo nocturno por la playa no era aconsejable. Se dice que esa noche el mar devuelve los huesos y esqueletos de los que se han ahogado en él, y los desparrama por toda la costa. En cuanto a los pescadores, esa noche no salían a faenar.    

TRUE OR FALSE: Find the answer in the text or just make a bet if you can't. But explain your answers.

1. Queenie is a nickname given to girls named Victoria.

2. There are bears in the hills of Asturias.

3. Chestnuts are a local treat for local ghosts.

4. Local treat or treaters have to sing for their treats, not just ask.

5. Kids wear fancy costumes.

6. If they don't receive treats, they sing an unpleasant song.

7. Going out on Halloween night is not for prudent people.

8. The Guestia walks by day.

9. You must accept absolutely everything ghosts give you.

10. Fishermen work every night of the year. 

We whisper: the asnwer to question one is yes, true. Because of Queen Victoria.

VERDADERO O FALSO: Encuentra la respuesta en el texto o haz una apuesta si no puedes encontrarla. Pero explica tus respuestas.

1. Queenie (reinecita) es un apodo que se usa para chicas que se llaman Victoria. 

2. Hay osos en los montes de Asturias.

3. Las castañas son algo que se regala a los fantasmas locales.

4. Los niños tienen que cantar para recibir el aguinaldo, no basta con pedirlo.

5. Los niños llevan disfraces muy vistosos.

6 Si no reciben el aguinaldo cantan una cancioncilla desagradable.  

7. Salir de noche en Noche de Ánimas no es buena idea.

8. La Guestia ronda por ahí de día.

9. Hay que aceptar absolutamente todo lo que los fantasmas te quieran dar.

10. Los pescadores trabajan todas las noches del año.

Soplamos: la respuesta a la primera pregunta es sí, verdadero, por la reina Victoria.

Lord Randal and the Greenwood/Lord Randal y el Verde Bosque

Enter a forest with respect. Or else...

Entra en un bosque con respeto. Porque si no...

Lord Randal was a young, and at least in his mother's opinion, handsome man.

Lord Randal era un hombre joven y, al menos en la opinión de su madre, muy guapo.

As he himself admitted, he went hunting in a greenwood. And when he came out of there, he felt like he was dying.  

Según dijo él mismo, había entrado en un bosque verde - sería primavera o verano - para cazar. Y de ahí salió sintiéndose morir. 

What exactly happened in the wood, we will never know. The story Randal told was too strange and absurd to be easily believed. 

Lo que pasó ahí dentro nunca lo sabremos del todo. La historia que contó Randal era demasiado absurda y no era fácil de creer.   

Click on Lord Randal to read our translation to the Spanish of this old ballad from the Borderlands, or the same in English. You will also find a link there to where you can hear it hauntingly sung by an Italian professor. . 

Pincha en La Balada de Lord Randal para leer nuestra traducción al español de esta antigua balada de la frontera Anglo-escocesa y/o una versión en inglés de la misma. También encontrarás un vínculo que te llevará a donde podrás escucharla cantada en inglés, casi sobrenaturalmente, por un profesor italiano.  

And if you feel like working, below are some exercises on this subject, first in English and then in Spanish. 

Y si tienes ganas de trabajar, a continuación tienes unos ejercicios sobre este tema. Primero vienen en inglés y después en español. 

Exercises in English:

I – True or false. Explain all your answers.

___1. This ballad takes the form of a dialogue between a mother and one of her sons.

___2. Lord Randal says that he has been hunting in the greenwood.

___3. He tries to hide from his mother that he is dying telling her he is tired and wants to go to bed.

___4. Lord Randal says that he met some friends in the forest.

___5. Lord Randal says he caught and ate a fish in the forest.

___6. Lord Randal’s mother asks him who ate the leftovers.

___7. Lord Randal says his horse and his hounds died.

___8. Lord Randal’s mother realizes he has been poisoned, but he refuses to admit this to protect his true-love.

___9. Lord Randal says his stomach is upset.

___10. Lord Randal’s mother immediately makes his bed and calls a doctor, who only makes matters worse.

___11. Lord Randal makes an oral last will and testament.

___12. He leaves his mother his sheep.

___13. Randal’s sister is to inherit his cash.

___14. His brother is to receive his house and his lands.

___15. Lord Randal seems to believe that his true-love killed him.

II -  Match these words with their meanings:

___1.  weary                                     a. dog

___2. greenwood                            b. sweetheart

___3. true-love                                c. pass away

___4. eel                                           d. tired

___5. pan                                          e. ill

___6. leavings                                   f. falcon*

___7. hawk                                        g. serpent-like fish

___8. hound                                     h. a forest in spring or summer

___9. stretch one’s legs out           i. leftovers

___10. sick                                        j. a round metal container

III – Here are two hypotheses that explain what killed Lord Randal. Fill in the blanks with these words to complete them: belonged, fed, natural, killed, spoiled, forbidden, guise, poisoned, poisonous,  intoxicated,

A.     Lord Randal went to the forest to hunt and to picnic there. He went with his true-love, who __________ him food that wasn’t _________, but was ___________. He became ___________ and died an accidental but __________ death.

B.     Lord Randal went hunting in the greenwood. He entered a ___________ part of the forest and probably tried to kill or __________ an animal that __________ to the fairies. They made him hallucinate. A fairy appeared to him in the ___________ of his true-love. He thought she offered him eels to eat, but these were really ___________ snakes. 

IV – Speaking or writing:

1. Which of the two options above would you say is what happened to Randal? Explain your answer. Is a third option possible? If so, tell us about it.

2. What do you think happened to Lord Randal’s true-love?  Why?

3. What would happen to this ballad if instead of “bed” the author had used “tomb” and “dying” instead of “sick at the heart”? Did the mother finally get to make that bed? 

Footnote: A hawk and a falcon are not exactly the same bird. Though often confused, they vary in size and the shape of their wings is different. So are their beaks. In Spanish, a hawk seems to be an halcón, and a falcon a gavilán, which makes matters even more confusing. But we could be wrong. We have never heard of anyone going hunting with a gavilán.  And then there is the falcon-halcón of Sir Fedrigo, but that´s another story.   

Ejercicios en español:

I – Verdadero o falso. Hablando o escribiendo, explica todas tus respuestas.

___1. Esta balada toma la forma de un dialogo entre una madre y uno de sus hijos.

___2. Lord Randal dice que ha estado casando en el verde bosque.

___3. Intenta ocultar a su madre que se está muriendo y dice que está cansado y se quiere acostar.

___4. Lord Randal dice que se encontró con unos amigos en el bosque.

___5. Lord Randal dice que pescó un pez en el bosque y se lo comió.

 ___6. Su madre le pregunta que pasó con las sobras.

___7. Lord Randal dice que su caballo y sus perros se comieron las sobras.

___8. La madre se da cuenta de que han envenenado a su hijo, pero él lo niega para proteger a su novia.

___9. Lord Randal dice que tiene el estómago revuelto.

___10. La madre inmediatamente le hace la cama a su hijo y llama a un médico que lo acaba de rematar.

___11. Lord Randal hace testamento oral.

___12. Deja a su madre sus ovejas.

___13. La hermana de Randal va a heredar dinero al contado.

___14. Su hermano heredará la casa y las tierras de Lord Randal.

___15. Lord Randal parece creer que su novia le mató.

 

II -  Empareja estas palabras con sus significados en español:

___1.  fatigado                                    a. sabueso

___2. bosque verde                           b. verdadero amor

___3. amada                                       c. morir

___4. anguila                                      d. cansado

___5. sartén                                        e. enfermo

___6. sobras                                       f. gavilán *

___7. hawk                                         g. pez con forma de serpiente

___8. perro de caza                           h. un bosque en primavera o verano

___9. estirar la pata                           i. restos

___10. sick                                          j. contenedor redondo de metal

III – He aquí dos teorías que intentan explicar lo que le ocurrió a Lord Randal. Rellena los huecos con estas palabras para completarlas.: pertenecía, alimentó,  mató, en mal estado, natural, prohibida, guisa, envenenada, venenosas, intoxicado.

A. Lord Randal fue al bosque. Había quedado en comer en plan picnic allí con su amada, que le ___________ con comida que no estaba ____________, pero que estaba ___________. Él quedó ___________ y murió de muerte accidental pero __________.

B. Lord Randal fue a cazar al bosque. Entró en una zona _____________ del bosque y probablemente intentó matar o ___________ a un animal que ________  a las hadas. Estas le hicieron delirar. Un hada apareció ante él en la __________ de su amada. Él pensó que le ofrecía anguilas, pero en realidad eran serpientes ___________. Se las comió o le mordieron y quedó envenenado. Las hadas se quedarían con sus halcones y sus perros en venganza.

IV – Hablando o escribiendo, contesta a estas preguntas:

1. ¿Cuál de las dos opciones del ejercicio anterior crees que explica mejor lo que le pasó a Lord Randal? Explica tu respuesta. ¿Es posible una tercera opción? Cuéntanosla.

2.  ¿Qué crees que le pasó a la amada de Lord Randal? ¿Por qué?

3.  ¿Qué pasaría con la balada si su autor en vez de “cama” hubiese usado la palabra “tumba” y en vez de “mi corazón desfallece” hubiese usado “me siento morir.” ¿Crees que la madre llegó a hacerle la cama a su hijo?

 Nota: Un gavilán y un halcón no son exactamente la misma clase de ave. Pero se confunden mucho, aunque varía su tamaño y la forma de sus alas y de su pico. Se confunden tanto que no ha habido manera de que nos aclaremos. Parece que un hawk es un halcón y un falcon es un gavilán, pero no lo tenemos claro. Y por  ahí anda el fantasma del halcón-falcon de Federico, pero esa es otra historia.

Fred's Disgusting Ghost / El repugnante Fantasma de Fede

Click on Fred's Disgusting Ghost to read about a most annoying phantom.

Pincha en El repugnante fantasma de Fede para leer sobre un espectro muy molesto.

Riley's Orphant / La huerfana de Riley

Click on  Little Orphant Annie to read and / or listen to a poem by James Whitcomb Riley that was inspired by an authentic little orphan that lived and worked in his house when he was a child. It is written in the Hoosier dialect and we have translated it to the Spanish for you to enjoy.You can read it in either English or Spanish or both and you can listen to the original read by its author there too.   

Pincha en  La huerfanita Anita para leer un poema de Jaime Whitcomb Riley que fue inspirado por una auténtica huerfanita que vivió y trabajó en casa del autor cuando él era niño y que hemos traducido al español para que lo disfrutéis. El poema original está escrito en el dialecto Hoosier. Puedes leerlo en inglés, y allí también puedes escuchar el original leído por su autor. 

Possible activities with this poem: Advanced students can turn the words in the Hoosier dialect into standard English as they read the poem.  A writing or speaking activity is possible too, one can write or speak about a peculiar person that lives or lived in one's household.

Posibles actividades con este poema: Alumnos de inglés avanzados pueden convertir las palabras que están en el dialecto Hoosier a palabras en inglés standard conforme lo van leyendo. También es posible escribir o hablar sobre una persona peculiar que vive o ha vivido en casa de uno.   

These were once the children Annie told stories to. The young man who is standing  is the author of the poem.

 Estos una vez fueron los niños a los que Annie contaba cuentos. El autor es el joven que está de pie.

This is the little girl that inspired the author. Esta es la niña que inspiró al autor.

   Her real name was Alice. Su verdadero nombre era Alicia.

The Listeners / Los Oyentes

Here's a  creepy poem by Walter de la Mare and its translation to the the Spanish below. The poem rhymes in English, the translation doesn't, but rhyme is not what's most important here. The atmosphere is.

He aquí un poema inquietante por Walter de la Mare, con su traducción al español debajo. El poema rima, la traducción, no. Pero la rima no es lo más importante aquí. La atmosfera es lo que cuenta. 

The Listeners

“Is there anybody there?” asked the Traveller,    

Knocking on the moonlit door; 

And his horse in the silence champed the grasses

Of the forest’s ferny floor:

And a bird flew out of the turret,

Above the traveller’s head:

And he smote upon the door again a second time;

“Is there anybody there?” he said.

But no one descended to the Traveller;

No head from the leaf-fringed sill

Leaned over and looked into his grey eyes,

Where he stood perplexed and still.

But only a host of phantom listeners

That dwelt in the lone house then

Stood listening in the quiet of the moonlight

To that voice from the world of men:

Stood thronging the faint moonbeans on the dark stair

That goes down to the empty hall,

Harkening in an air stirred and shaken

By the lonely Traveller’s call.

And he felt in his heart their strangeness,

Their stillness answering his cry,

While his horse moved, cropping the dark turf,

‘Neath the starred and leafy sky;

For he suddenly smote on the door, even

Louder, and lifted his head:-

“Tell them I came, and no one answered,

“That I kept my word,” he said.

Never the least stir made the listeners ,

Though every word he spake

Fell echoing through the shadowiness of the still house

From the one man left awake:

Ay, they heard his foot upon the stirrup,

And the sound of iron on stone,

And how the silence surged softly backward,

When the plunging hoofs were gone.

Los Oyentes

“¿Hay alguien ahí?” preguntó el viajero,

Llamando a la puerta iluminada por la luna,

Y su caballo mordisqueó en el silencio

Las hierbas del helechoso suelo del bosque.

Y un pájaro salió de una torreta, volando

Por encima de la cabeza del viajero,

Que golpeó la puerta una segunda vez y

“¿Hay alguien ahí?” preguntó.

Pero nadie descendió para atender al viajero,

Y por el alfeizar de la ventana, enmarcada por hiedra,

Ninguna cabeza asomó  y se fijó en sus ojos grises,

Ahí donde esperaba de pie, quieto y perplejo.

Solo una hueste de fantasmales oyentes,

Que entonces habitaban aquella casa aislada,

Escuchaban en el silencio de la luz de la luna

Esa voz, procedente del mundo de los hombres.

Allí estaban, abarrotando los tenues rayos de luna

Que llegaban a la oscura escalera que bajaba a l vestíbulo vacío,

Atentos en el aire sacudido y agitado

Por la llamada del solitario Viajero,

Y, mientras su caballo se movía, recortando el oscuro césped

Bajo un cielo cubierto de estrellas y hojas,

 Él sintió en su corazón la extrañeza y la quietud

Con que contestaban su grito, 

Porque de pronto golpeó la puerta con más fuerza,

Y alzó la cabeza y dijo,

“Decidles que vine, y que nadie me recibió.

¡Qué he cumplido mi palabra!”

Ni el menor ruido hicieron los oyentes,

Aunque cada palabra que dijo el viajero retumbó,

Haciendo eco por la penumbra de la silenciosa casa,

Cuando las pronunció el único hombre que seguía despierto.

Sí, oyeron su pie en el estribo,

Y el sonido de hierro sobre piedra,

Y cómo el silencio surgía suavemente hacia atrás

Cuando los ruidosos cascos se alejaron.   

Questions that can be asked and answered: / Preguntas que se pueden hacer y contestar:

1. What kind of a place is the Traveller at? / ¿En qué clase de lugar esta el Viajero?

2. Why has the Traveller ridden all the way to this place? / ¿Por qué ha ido hasta allí?

3. Does he think there is someone inside? If yes, who? /¿Cree que hay alguien dentro de la casa? Si tu respuesta es sí, di quién.

4. What does the horse do while the Traveller is about his business? / ¿Qué hace el caballo mientras el Viajero se ocupa de sus negocios?

5. Who are the listeners and where are they listening from? / ¿Quiénes son los oyentes y desde dónde están escuchando? 

6. What does the traveller look like? / ¿Qué aspecto tiene el viajero?

7. What made the sound of iron on stone? / ¿Qué causó el sonido de hierro sobre piedra?

8. Are there any animals in this poem aside from the horse? / ¿Hay otros animales en el poema aparte del caballo?

9. How can the Traveller see in the dark? / ¿Cómo puede ver el Viajero en la oscuridad?

10. Did clouds cover the sky? / ¿Había nubes cubriendo el cielo?

11. Match these words with their meanings: / Empareja estas palabras con sus significados. 

____a) champ         A. moverse, remover, conmoción              

____b) fringed        B. Pasado del verbo irregular smite smote smitten, golpear   

____c) dwell           C. cortar

____d) smote          D. pasado arcaico del verbo speak

____e) throng          E. morder

____f) crop             F. habitar 

____g) stir               G. enmarcado

____h) spake           H. abarrotar, muchedumbre 

____i) stirrup            I. estribo

12. Alliteration is a figure of speech. It occurs when the initial letter of several succesive words is the same. Find an example of alliteration in the English text. La aliteración es la sucesión de sonidos semejantes en palabras que van una detrás de la otra. Ocurre, por ejemplo, cuando la letra inicial de palabras que van una detrás de la otra es la misma.  Encuentra un ejemplo en el texto inglés. 

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